为推进“双带头人”教师党支部书记工作室建设，形成高水平人才培养体系，引导全教师党员深入员工，进一步发挥教师党员的思想引领作用，提升全院人才培养成效，助推党建工作与学科发展、教学科研、教师成长、员工成才紧密融合，培养出有真才实学的人才，同时激发公司党建工作活力。经支委讨论决定，报公司党委审批同意，特制订willhill官方网站教师党员联系重点员工工作制度。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，始终“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的主线，全面落实立德树人根本任务，着力提高教师党员队伍思想政治素质和育人能力，将党建工作和事业发展相结合，以党建为引领，促进学院人才培养、科学研究、团队建设高质量发展。

二、联系成员的工作职责

1.引导负责联系的重点员工端正学习态度、改正不良的生活学习习惯，引导员工自觉践行社会主义核心价值观。

2.深入了解和掌握被联系重点员工的思想动态，根据重点员工的学习、思想、生活状况，有针对性地开展思想教育工作。积极引导重点员工向党组织靠拢，指导他们学习党的路线、方针、政策，坚定员工听党话、跟党走的信心和决心。

3.根据被联系重点员工的特长、个性和志向，指导员工合理安排选课计划和学习进程，帮助员工梳理自己的学分情况。对不同类型的员工进行针对性的指导，特别是加强对学业困难员工（红黄牌员工、重修课程较多员工）、心理问题员工的特殊帮扶工作。

4.了解被联系重点员工的情况，从专业学习和专业发展角度对员工的学习生活进行引导、规划。引导员工加入专业老师的科研课题项目，或者加入老员工创新实验室，指导员工学科竞赛、创新创业竞赛等，培养员工科学素养和创新能力。

5.引导被联系重点员工正确认识社会发展动态、趋势，树立正确的就业观，帮助员工选择合适的就业方向。对有需求的员工进行考研指导，为员工提供就业渠道或者实习平台，协助解决被联系重点员工在创新创业、专业实习实践过程中遇到的困难。

6.指导被联系重点员工合理安排课余生活，积极参加学校第二课堂活动，关心被联系重点员工的生活和心理状况，对有心理问题的员工重点关注，积极帮扶。

联系教师如被聘为班导师的，还应当认真履行班导师职责。

三、联系对象的确定

1.学院所有教师党员都应参与联系重点员工，需要联系的重点员工可以由学校教务处下发的红黄牌名单确定，可以由学校心理健康教育中心筛查出来具有心理问题员工名单确定，也可以由辅导员向党委报备需要特别关注的人员名单确定。

2.所联系的重点员工还可以由教师党员自行选定，教师党员和重点员工确定好联系关系后，及时将信息报送至工作室支部书记处，并报送公司党委备案。

四、联系教师的工作要求

1.联系教师要明确自己的职责，并与被联系重点员工建立良好的联系方式，联系时限一般不少于一个学期。

2.联系教师应定期与重点员工进行谈心谈话，每学期谈话不少于2-3次，并做好谈话记录和总结。

3.联系教师应与被联系重点员工家长保持稳固的联系沟通，了解员工家庭环境，有针对性的提出家长与孩子的沟通建议，每学期联系重点员工家长不少于1-2次，并做好谈话记录和总结。

4.联系教师应经常深入重点员工课堂、宿舍，并与重点员工所在的班级、党团组织等保持联系，全面掌握重点员工的思想、学习和生活动态。一般每学期走访宿舍不少于1-2次。

5.联系教师应与被联系重点员工的辅导员时常保持联系，反馈员工学习生活状态，协助辅导员共同做好重点员工的帮扶工作。

6.支部定期举行联系重点员工工作交流会，联系教师应在会上汇报所联系员工情况并及时反馈员工意见。

五、检查与考核

1.公司党委负责对联系重点员工工作的党员教师每学期进行一次检查和考核，并将联系重点员工工作情况纳入该党员教师的年终考核加分内容中。

2.党员教师联系重点员工工作情况应在年底支部专题组织生活会上由党员教师进行现场汇报，并纳入支部民主评议党员的固定内容。

3.联系重点员工工作情况的考核结果作为党员教师各类评先评优（含年终考核评优）、晋级晋升的依据之一。

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“双带头人”支部书记工作室

二〇二一年三月九日